Iniciação à Prática Profissional II - Matemática [23/24]
Lista de secções
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Apresentação do Programa e calendarização
Introdução aos estudos de aula
Introdução às funções profissionais do professor
Ler o texto seguinte para a próxima aula:
Ponte, J. P., Quaresma, M., Mata-Pereira, J., & Baptista, M. (2016). O Estudo de Aula como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática. Bolema, 30(56), 868-891 (no separador da aula 2)
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Alunos têm deMarcar como concluída
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Gestão curricular e planificação das atividades letivas
Dinâmica da aula de Matemática
Tema: Álgebra
Tópico: Funções
Subtópico: Funções afim
Horários:
8.º A - 2.ªf (10h10-11h); 5.ªf (08h15-09h05) e 6.ªf (08h15-09h55)
8.º B - 2.ªf (12h-13h40); 5.ªf (09h05-09h55) e 6.ªf (11h-11h50)
8.º C - 2.ªf (08h15-09h05); 3.ªf (12h-13h40) e 5.ªf (12h50-13h40)
8.º E - 2.ªf (09h05-09h55); 4.ªf (08h15-09h55) e 5.ªf (10h10-11h)
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Funções profissionais do professor na escola - elaboração de guião de entrevista a um professor.
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Abriu: segunda-feira, 19 de fevereiro de 2024 às 00:00Data limite: sexta-feira, 1 de março de 2024 às 23:59Alunos têm deMarcar como concluída
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Feedback relativos aos guiões das entrevistas aos professores.
Resolução de tarefas sobre os tópicos em estudo.
Análise de dificuldades dos alunos.Como observar uma aula.
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Resolução de tarefas (conclusão).
Análise das dificuldades dos alunos (conclusão).
O plano de aula (proposta de guião)
Na semana de 11 a 15 de março deve ser feito o trabalho de campo - Entrevistas sobre as funções profissionais do professor de Matemática na escola.
Cláudia Dias - Escola Básica Quinta de Marrocos - 00micaela@gmail.com
Cláudia Oliveira - Maria Pia - ccpsoliveira@gmail.com
Teresa Rodrigues - Escola Secundária de Benfica (José Gomes Ferreira) - teresarodrigues@aebenfica.pt
Arminda Pereira - Escola Básica de Alfornelos - Amadora- armindapereira1@sapo.pt
Sofia Santos - Escola Secundária Pedro Nunes - sofia.santos@espn.edu.pt
gC
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Observar a turma na Escola Secundária José Afonso, no Seixal (cada grupo observa uma aula de 50 minutos da turma para a qual vai planificar a aula de investigação).
8.º B - 8 de março, das 11h00 às 11h50 – Joana Bicho, João Canelas, Carla e Rita
8.º A - 15 de março, das 8h15 às 9h55 – Jéssica, Joana Caneira, Miguel e Diogo
8.º E - 20 de março, das 8h15 às 9h55 – Jorge, João e Sara
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Alunos têm deMarcar como concluída
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Gestão curricular e planificação das atividades letivas - Planeamento I
Discussão das tarefas enviadas pelos grupos de alunos.
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Alunos têm deMarcar como concluída
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Entrega do Trabalho de Campo I sobre funções profissionais do professor
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Abriu: segunda-feira, 1 de abril de 2024 às 00:00Data limite: terça-feira, 9 de abril de 2024 às 23:59Alunos têm deMarcar como concluída
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Gestão curricular e planificação das atividades letivas - Planeamento II
Conclusão das tarefas
Identificação de possíveis estratégias e dificuldades dos alunos.
Elaboração do plano de aula.
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Intercâmbio - Colocam a tarefa que selecionaram para a aula de investigação e o que tiverem do plano na pasta partilhada com a Universidade de Brasília e com a Universidade Federal da Campina Grande.
Devem seguir o seguinte link https://drive.google.com/
drive/folders/ e selecionar a pasta de acordo com a seguinte distribuição (devem também colocar os vossos nomes e o número do grupo no nome do ficheiro).1AH6xXfH6tkarBWeHuKXZJ6ddEEIZe Rqj Devem colocar o ficheiro em formato word para que seja mais fácil fazer os comentários com a ferramenta de rever do word.
Grupo 1 IEUL
João, Rita, Joana e Carla
Grupo 2 IEUL
Diogo, Jéssica, Joana e Miguel
Grupo 3 IEUL
João, Jorge e Sara
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Intercâmbio - Cada grupo deve dar feedback à tarefa e ao plano de aula de outro grupo de estudantes, na pasta partilhada.
Devem segui as indicações do documento "Intercambio organização dos grupos"
Na vossa análise e feedback devem procurar ser positivos e construtivos, pensando em questões que podem ajudar os vossos colegas.
Como referi na aula, devem procurar perceber:
- se a tarefa é exploratória ou que elementos podiam ser adicionados/retirados para ser uma tarefa dessa natureza;
- se existem outras estratégias ou dificuldades que podem ser acrescentadas nas previsões apresentadas (sempre que dão uma sugestão devem procurar justificar);
- se a estrutura da aula corresponde a uma aula exploratória (se não corresponder, devem fazer questões ou sugestões que considerem úteis e essenciais para que seja uma aula exploratória).
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Gestão curricular e planificação das atividades letivas - Afinamento dos PLanos de Aula
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Métodos e instrumentos de recolha de dados - planeamento da observação da aula de investigação.
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Entrega do 1.º relatório sobre o estudo de aula (individual)
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Abriu: quarta-feira, 10 de abril de 2024 às 00:00Data limite: quinta-feira, 2 de maio de 2024 às 23:59Alunos têm deMarcar como concluída
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Observação da aula da aula de investigação.
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Alunos têm deMarcar como concluída
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Alunos têm deMarcar como concluída
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Discussão oral das aulas observadas.
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Reflexão sobre as aulas observadas
Intercâmbio - Apresentação e discussão de todo o processo do EA por um grupo de cada instituição do ensino superior - IEUL, UnB e UFCG.
O trabalho de cada grupo ocupará cerca de 40 minutos da aula, com o máximo de 20 minutos (preferencialmente 15 minutos) de apresentação e 20 minutos de discussão.
Indicações para a preparação da apresentação:
- Apresentação da tarefa (máximo 4’)
- Apresentação da estrutura da aula (máximo 2’)
- Apresentação da análise das estratégias e dificuldades dos alunos, comparando com o que estava previsto no plano de aula e um balanço global da aula (escolham uma questão interessante; quando fizerem esta apresentação voltem a mostrar a questão para se perceber do que estão a falar) (máximo 10’)
Link para a aula online (Zoom)
https://videoconf-colibri.zoom.us/j/95927676471 -
Reflexão sobre as aulas observadas
Apresentação e discussão de todo o processo do EA pelos restantes grupos.
Balanço da unidade curricular
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Entrega do 2.º relatório sobre a preparação da atividade letiva
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Abriu: sábado, 1 de junho de 2024 às 00:00Data limite: terça-feira, 11 de junho de 2024 às 23:59Alunos têm deMarcar como concluída
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